En el grupo de alumnos podemos encontrar tanta diversidad como individuos existan, los cuales cada uno de ellos presentan:
- Diversidad de intereses y expectativas.
- Diversidad de capacidad.
- Diversidad de motivaciones.
- Diversidad de estilos de aprendizaje.
- Diversidad cultural.
- Diversidad personal.
Podemos concluir que la atención a la diversidad hace posible una mejora del sistema educativo en dos aspectos básicos:
- El desarrollo de una educación personalizada y adaptada a las diferencias individuales hace posible superar el modelo de educación preocupada sólo por una visión intelectualista del currículo.
- La proctica educativa ofrecida por la escula debe introducir cambios:
* Que el centro del proceso esté en el alumno y su aprendizaje.
* Debe favorecer la participación activa del alumnado, contar con sus intereses, conocimientos previos,...
* Valorar los procesos de aprendizaje.
*Práctica educativa de tipo cooperativa y participativa.
* Clima educativo que fomente el desarrollo afectivo y relacional.
* Favorecer la integración social y laboral.
La http://s3.amazonaws.com/lcp/educada/myfiles/loe.pdf LOErecoge en su Preámbulo tres principios:
1.- Una educación de calidad. Se pretende conseguir que todos los ciudadados alcancen el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades, individuales y sociales, intelectuales, culturales y emocionales.
2.- Que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren. Insistiento en dos aspectos, en el esfuerzo que resulta imprescindible para lograr una educación de calidad ( debe aplicarse a todos los miembros de la comunidad educativa) y en una distribución equitativa del alumnado entre los distintos centros docentes.
3.- Un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea.
La finalidad de estos programas educativos es facilitar a los alumnos el desarrollo de la autonomía personal e integración Social.
Estos programas requieren de un planteamiento abierto y flexible en la planificación del curriculo, ya que las necesidades de estos alumnos son muy heterogéneas.
Otros aspectos a tener en cuenta son las dimensiones de la persona y las habilidades básicas que estas posean.
Dichos programas están destinados a alumnos con n.e.e. Permanentes, que tengan cumplidos los 16 años y que hayan cursado la Enseñanza Básica en un centro o aula de Educación Especial con Adaptaciones muy significativas en todas la áreas.
Excepcionalmente se podrá programar la permanencia del Alumno en el programa un año más si con ello se puede alcanzar objetivos que permitan un mayor grado de socialización o destreza laboral.
El limita de edad es de 20 años.
